Lehre

Allgemeine Informationen

Für das Vertiefungsgebiet Computerunterstütztes Lernen bietet das Lehr- und Forschungsgebiet Informatik 9 die Vorlesungen "eLearning" (V3+Ü2) und "Web-Technologien" (V3+Ü2) an. Andere Vorlesungen können nach Absprache mit Prof. Schroeder zusammen mit diesen beiden zur Vertiefungsprüfung kombiniert werden. Hierzu zählen insbesondere die Vorlesung "Einführung in die Fachdidaktik Informatik" (V3+Ü2) sowie "Designing Interacitve Systems I" (DIS I) oder "HCI Design Patterns" von Prof. Borchers sowie "Objektorientierte Software-Kontruktion" (OOSK) von Prof. Lichter oder "CSCW" von Prof. Prinz. Darüber hinaus werden regelmäßig ein eLearning Engineering Projektpraktikum und unregelmäßig Seminare bzw. Spezialvorlesugen zu aktuellen Themen des eLearning angeboten.

Lehr-/Lernphilosophie

Unsere Arbeitsgruppe beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit der Beschreibung, der Produktion, den Entwicklungsprozessen und der Bewertung von eLearning Systemen, die nach einer gemäßigt konstruktivistischen Lerntheorie das Ziel verfolgen, dem intrinsisch motivierten, aktiv handelnden Lerner eine möglichst optimale Lernsituation zu verschaffen. Intrinsisch motivierte Lerner lernen primär aus eigenem, innerem Antrieb und zur persönlichen Befriedigung. Sie ziehen ihre Motivation nicht allein aus dem Bedürfnis eine gute Note zu erzielen.

Daher versuchen wir auch zunehmend, neue Lernformen in unsere eigenen Hochschullehrveranstaltungen zu integrieren:

Eine Vorlesung kennt nicht immer nur klassisch den einen Dozierenden als einzigen Vortragenden. Vielmehr versuchen wir aktive Elemente einzubinden und eine Interaktion mit den nicht-mehr-nur Zuhörern, sondern aktiven Teilnehmern einer Vorlesung zu realisieren. Ferner wird Blended-Learning, also ein Methodenmix und Einsatz von eLearning-Komponenten durchgeführt, z.B. durch web-basierte Lernangebote, die die Vor- und Nachbereitung unterstützen oder das Lernangebot erweitern, vertiefen oder manche Themen aus der Vorlesung auslagern. Hierzu nutzen wir L²P, das eLearning Portal der RWTH Aachen.

Eine Übung zur Vertiefung des Erlernten findet meistens weniger isoliert wöchentlich statt, sondern erhält mehr die Form von Projekten, die begleitend zu Vorlesungen teilweise als Blockveranstaltung im Semester stattfinden. Prüfungen basieren dann u.a. auf Projektergebnissen. Eine Übung wird daher mehr zu einem Projektpraktikum mit seminaristischen Elementen.

Weiterführende Informationen

• Aktuelle Lehrveranstaltungen
• Planung und Archiv
• Ethische Richtlinien für das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten DE (43.56 Kb), EN (42.30 Kb)
• Organisatorische Informationen zu Prüfungen
• Ablauf und Themen zu Diplom-/BSc-/MSc-Arbeiten am LuFG i9
• Ablauf und Themen zu Staatsexamensarbeiten am LuFG i9
• Einordnung und zeitliche Ablauf von Lehrveranstaltungen am LuFG i9 finden Sie auf der Curriculum-Seite