Implementierung von eLearning-Szenarien nach der Theorie der kognitiven Lehre

presented at Delfi 2003

Abstract

Die Realisierung innovativer, didaktisch und lerntheoretisch begründeter eLearning-Szenarien benötigt dedizierte Werkzeuge, die neuartige Lehr- und Lernformen adäquat unterstützen. In diesem Artikel werden eLearning-Szenarien vorgestellt, die das Modell der kognitiven Lehre, das Cognitive Apprenticeship Model (CBN89), implementieren. Hilfreich für ihre Umsetzung ist die Aufzeichnung von Lernverhalten, das somit über das Netz übertragen und entfernt wiedergegeben und analysiert werden kann. Aus den beschriebenen Beispielsituationen werden Anforderungen an ein Werkzeug abgeleitet, das die Umsetzung des theoretischen Modells insbesondere der Betonung der Lernprozesses ermöglicht. Die Implementierung CleverPHL unterstützt neben der kognitiven Lehre auch qualitative und quantitative Analysen von Benutzerverhalten, z.B. um empirische Untersuchungen zur Evaluation des Lernprozesses durchzuführen. Der framework-basierte Ansatz von CleverPHL ermöglicht zudem das einfache Einbringen eigener Strukturierungs-, Analyse-, Darstellungs- und Editierfunktionalität der Lernschrittaufzeichnungen, um anwendungsspezifische semantische Analysen zu implementieren.

Jacareto Framework